“杨叔叔，这些垃圾该扔在哪个桶里啊？”一个孩子挠着头，一脸疑惑地走上舞台，身旁几个垃圾桶颜色各异。

这位“杨叔叔”，其实是4年级小学生杨浩轩，他拿起小喇叭回答：“纸巾是干垃圾，牛奶瓶是可回收垃圾……”那声音传神地模仿出了小区里垃圾分类志愿者，引得台下学生们哈哈大笑，眼睛却被舞台牢牢吸引。10分钟的短剧演完，常见的垃圾分类知识学生也都掌握了。

每个星期一，上海戏剧学院闵行附属学校会开展“校园事件剧”。在教育方式持续变革的今天，“教育戏剧”这种创新教学手法，正在改变着传统教学模式，让教育变得更加真实生动。

往哪里“改”？

在很多人的印象里，学戏剧是为了当演员，小孩子为什么要学戏剧？

事实上，为了培养专业演员进行的表演训练被称作“戏剧教育”，而所谓的“教育戏剧”是一种创新教学手法，它关注的不是在舞台上戏剧呈现，而是过程中儿童的体验。

2015年，上海戏剧学院落户浦江镇，在浦江镇人民政府、闵行区教育局、上海戏剧学院三方协商下，一所普通的公立学校浦航小学，更名为上海戏剧学院闵行附属学校（下称“上戏附校”），迈入了一个全新的转型变革时期。

要怎么改？往哪里改？校长杨慧琳当时面临的核心问题，答案就在教育戏剧。

教育戏剧起源于20世纪初的欧美国家，从欧美经验来看，它比传统教学方法更能激发学生的学习兴趣，提升学习的专注力，还能培养学生的深度学习能力和知识迁移能力，可以运用于任何教育活动和学科教学。

举例来说，在上戏附校的数学课堂上，学习“左与右”的数学概念时，陆海英老师先请两个小朋友扮演红色汽车和蓝色汽车，发生碰撞，采用“定格动画”的教育戏剧方法，让场景停在碰撞的时刻。学生观察发现，两辆车都是左边的反光镜损坏，于是能够自己总结出规律：两辆车的方向相反，所以左右也是相反的。

“只要善用教育戏剧元素，再枯燥的数学问题也能变得活色生香。”数学教师唐孝燕说，学生在戏剧场景中面临很多选择，需要去领悟、思辨，能真实提升学生的数学思维品质。

每个老师都要用！

可想而知，这种教学方法对于老师要求较高，不仅要掌握一套全新的理论体系，还要持续实践总结。

“学校改个名字、挂个牌子容易，但老师没变、教学方式没变，就等于零。”经过慎重思考，校长杨慧琳决定，要从内而外地改变这所城乡接合部小学的面貌——每个老师都要将教育戏剧融合在课程当中，让孩子更有趣地学习，让情境性、互动性、体验性的活动渗透到全校的方方面面。

在西方，教育戏剧属于精英教育，在中国能否普及到公立小学里的每一位孩子？杨慧琳立项了一个市级课题《应用教育戏剧促进学校创新发展的课题研究》，研究发现，答案是肯定的。具体每个学科如何操作？整体架构怎么做？杨慧琳又通过一个又一个课题，把理论与实际学情相结合，探索出了一条中国特色的教育戏剧本土化发展之路。

杨慧琳带领教师团队，集体前往北京、香港等城市参与知名教育戏剧教师的工作坊，整理出了100多个教育戏剧范式如何应用在课堂的“小妙招”，出版了《小学戏剧》等一批书籍，开创了国内公立小学开展戏剧教育活动的先河。并且依托上海戏剧学院宋怀强、张生泉、冯燕容、彭勇文、杨佳等知名戏剧教师，为学校老师提供系统性教师培训，全面提升教师水平。

如今，全校教师从2015年的中级职称占比20%提升至50%，高级职称从1%提升至6%。在闵行区办学水平综合评估中，上戏附校一直被评为优秀，去年被评为一等奖，全闵行区只有11所小学获此殊荣。

成为“盟主”

教育戏剧不以排演一出剧为目的，不求一个舞台结果，但它也会进行戏剧创作，以教育为目的，以儿童体验为根本。

在老师的指导下，孩子们会把生活中真实遇到的故事发展成戏剧，并在其中担任角色。在体验中，孩子们能够充分表达思想，发挥想象。在入戏、出戏的变化中，从多个角度观察、反思、讨论生活中的真实问题，获得不一样的思路和灵感。

上戏附校新剧场的小舞台内，每年都有新剧上演：沉迷手机网络、双减之后的家庭状态、课后补习的焦虑、如何迎接二胎到来……孩子们生活中遇到的真实问题，通过师生共创的方式，得到了诠释与思考。

与此同时，在中国教育的大舞台上，教育戏剧受到了前所未有的关注。2022年，中国首次将教育戏剧写进课程标准，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求教师要了解“教育戏剧”的相关理论知识，根据示范案例，自行设计并组织戏剧化的课堂学习活动。

此时，已有7年教育戏剧经验的上戏附校逐渐崭露头角。在浦江镇学区化建设模式下，上戏附校作为”闵行美育联盟“和“浦江戏剧教育园区”核心校，引领辐射全区11所学校和镇域30所中小学、幼儿园，开展教师培训、戏剧大赛、课堂教学研讨，每年交替举办“浦江剧星梦”、“上海国际戏剧教育创想周”，在区域形成了浓郁的教育戏剧氛围。

上戏附校还打造了“宋怀强艺术教育工作室”“沈喆语文工作室”“金宙旻戏剧工作室”三大品牌，手把手地帮助联盟学校，如何把教育戏剧融入教育教学的方方面面，并且探索肢体剧、论坛剧等更多艺术形态，持续提升原创剧本质量。2023年举行的第16届闵行区艺术戏剧节，浦江镇学区内的学校、幼儿园几乎包揽了近50%的奖项。

“从小我就想做老师，过家家时我总是扮演老师，给其他小朋友上课。”40多年之后，杨慧琳清楚地记得自己童年的情景。“在戏剧中学习是人类天然拥有的能力，因为亲身经历的，自己动脑子想的，才会记得一生。”

记者：宋诗清

供稿：浦小江

初审：赵若楠

复审：何婷婷

终审：王婷婷

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原标题：《用戏剧改变传统课堂，闵行这所学校不简单！》

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